El inicio del año escolar del Dr. Hunter

Hace apenas unas horas converse con un gran amigo, un caballero de la escuela antigua -de aquellos que aún les abren la puerta a las damas-, un docente a carta cabal, un profesional dueño de una ética intachable; me refiero al Dr. Hunter.
Hunter -lo tuteo con la confianza que me dan los más de 42 años de conocernos- se desempeña como Director General de una institución educativa privada, labor de "alto riesgo" en un país tercermundista como nuestro querido Perú; y es que de un tiempo a esta parte, la labor de las autoridades educativas ha sido atacada salvajemente, hasta el punto de ser satanizada por la prensa, las redes sociales y el internet. El pueblo de esta hermosa tierra del sol ha perdido la admiración por los educadores gracias a todo aquello que han escuchado repetitivamente de parte de los múltiples aspirantes a congresistas, los comentarios de figuretis amantes de las cámaras de televisión, la opinión de desubicados y opinólogos sin sentido común, los dictámenes de las autoridades educativas nacionales, las absurdas disposiciones del indecopi, el afán de figuración del APEC y la aparición de algún que otro mercenario de la educación. En medio de este contexto, Hunter se enfrentará al momento más crítico de cada año: el primer contacto con padres de familia; momento cumbre que siempre trae algún padre o madre de familia inconforme que pretende arruinarle el momento; momento culminante en el cuál seguramente se habrá formado algún grupete -lo más parecido a una gavilla de pseudopandilleros- que aprovecharán para encararlo "en mancha" y discutirle en mala forma sus últimas decisiones.
Hunter me confiesa que se siente especialmente preocupado este año, él se ha enterado que existe un grupo en facebook llamado "Plantón contra el Dr. Hunter" y que este ha programado una marcha en su contra para el primer día de clases, en medio de la ceremonia de inauguración del año escolar. Él ha leído los comentarios tan tóxicos, nocivos y destructivos que se han hecho contra su persona, y de ellos ha concluido que le irán a reclamar sobre tres temas en especial:
Primero, sobre el cambio de textos escolares para este año. Ante esta situación Hunter me confiesa que le parecía que los textos de la casa editora con la que venían trabajando no se adaptarían al nuevo diseño curricular que las autoridades educativas nacionales aprobaron para el año lectivo venidero. Por ello, y actuando con completo apego a las leyes, se formó un equipo de trabajo que evaluó diferentes alternativas, seleccionando las tres más idóneas para presentarlas a la Comisión de Selección de Textos Escolares, misma que se encuentra formada por representantes del personal docente del colegio y por padres de familia, y que tiene por misión elegir la opción que mejor se adapte a las necesidades de la comunidad educativa. Una vez hecha la selección, Hunter coordino con las casas editoras para realizar una "Feria del Libro", ocasión en la cual los padres de familia de la institución podrían adquirir los textos a precios muy por debajo de los precios de mercado; vale la pena aclarar que Hunter nunca direcciono la compra a una librería en particular, mucho menos manejó ventas directas... pero nunca falta algún miserable, que para disimular su tacañería y ridiculez de no comprarle los textos a su hijo, inventa una historia en la cual Hunter se beneficia económicamente con el cambio de textos; y claro, tampoco faltan los seguidores para esta farsa, después de todo, el peruano es crédulo por excelencia.
El otro tema que le sacarán en cara es el referente al nuevo uniforme escolar. Y es que Hunter pensaba que había llegado el momento de darle una nueva imagen a la institución que dirige, una imagen más fresca, más moderna. Se contrato una empresa especializada en temas de marketing e imagen institucional, se revisaron múltiples alternativas, se observaron cuales eran las tendencias en otros colegios, se converso con los alumnos, padres de familia y colaboradores para finalmente decidir lanzar el nuevo diseño. Como es de suponer, la empresa a la cual se le encargo el diseño propuso realizar un gran lanzamiento para las nuevas prendas, proponiendo una fecha especial para tamaño acontecimiento. Y, aunque existen hasta tres diferentes distribuidores actualmente -claro, solo uno de ellos cumple con todas las especificaciones de la institución pero para el Indecopi eso no importa- aparece ahora un canalla que acusa a Hunter de haberse convertido en un prospero empresario textil, todo esto a expensas de los "pobres" padres de familia; se declara en rebeldía e insta a sus pares a enviar a sus hijos con el uniforme antiguo... Hunter es visto ahora como un empresario "gamarrero", su imagen como docente y como autoridad educativa ha caido por los suelos, y los padres pretenden reclamarle hasta por la calidad de las prendas -aún cuando él no tiene nada que ver en ello-.
Finalmente le enrrostrarán que las pensiones escolares han subido un 8%. Cabe resaltar que este monto es completamente acorde a la inflación anual acumulada en el país, Hunter es muy consciente que para su equipo de colaboradores el costo de vida ha subido y esta alza le parece propicia para mejorar sus condiciones laborales... pero ahora un auténtico imbécil sale al frente y dice que Hunter se llenará los bolsillos con esta alza, y los seguidores de siempre harán causa común y formaran un grupo de whatsapp para juntarse y reclamar por este "atropello" a su economía; poco o nada les importa la economía de los profesores de sus hijos, poco o nada les interesa que Hunter no sea el dueño del colegio, lo único importante es reclamar, hacer bulla y sentirse importantes.
Lo escucho atentamente y me siento muy apenado por él, me parece increíble lo fácil que es hoy en día organizarse para tratar de mancillar la honra y buen nombre de una persona, son impresionantes los niveles de negatividad que pueden mostrar las personas frente a una serie de calumnias y falsedades, no puedo creer los adjetivos con los cuales se refieren a mi amigo; entonces me atrevo a preguntarle ¿qué harás Hunter? El sin siquiera pensarlo me responde: "de acuerdo a ley, los padres de familia aceptan implícitamente las condiciones y reglamento de la institución educativa al momento de matricular a sus hijos, la matrícula es un acto de voluntad pura, yo no obligo a nadie a inscribir a sus hijos acá". Le manifiesto que entiendo su posición, pero le vuelvo a preguntar acerca de que postura tomara en cuanto lo encaren, ante lo cual me responde -nuevamente con una calma digna de un monje tibetano- "dudo mucho que se acerquen, pero si lo hacen los mandare a la MIII............smisima institución educativa estatal que se encuentra a dos cuadras de la institución que yo dirijo, ahí no tendrán problemas con los textos pues el gobierno se los provee; el uniforme escolar es uniforme único y no hay pensiones que pagar porque es educación gratuita".
Solo me queda decir ¡Genial Hunter!, por algo tú eres doctor y yo aún no.

¿Edad correcta para el inicio de la vida escolar?

Al empezar esta publicación debo precisar de qué está recoge mi posición personal respecto a tan espinoso tema; la organización educativa que actualmente dirijo, no necesariamente se solidariza con mi parecer.
Durante muchos años hemos visto como diferentes especialistas y opinologos educativos han ido metiendo sus narices en el quehacer educativo; y ojo, han leído bien, he dicho especialistas y opinologos, no he dicho docentes ni psicólogos. Lamentablemente, el magisterio en el Perú es débil, no alza su voz de protesta casi nunca, no reclama lo que le pertenece; así, poco a poco fue perdiendo terreno, dejando que sean otros los encargados de decidir sobre cómo y cuándo se tiene que educar.
Hace un tiempo, con gran alegría y optimismo leí que el Congreso había hecho algo bueno -hasta que acertaron una, pensé- al cambiar las condiciones para que un niño inicie su escolaridad. Sin embargo, olvide que estaba en el país de lo imposible, en la tierra de la bravuconada barata, en los dominios del populismo extremo, en el reino del más fuerte; y así, el Poder Ejecutivo le dijo al Poder Legislativo que su ley no servía, que el criterio de milllones de peruanos que los elegimos para que lancen leyes que impulsen el desarrollo del país no servía, ósea los elegimos por las puras porque "papá gobierno" manda acá.
Actualmente muchas familias e instituciones ven el futuro con incertidumbre -matricular o esperar, he ahí el dilema- y vienen postergando la elección de la mejor alternativa educativa para sus hijos en espera de que el panorama se clarifique. Lamentablemente, no asoman vistos de claridad; aparentemente no existe intención de llegar a un entendimiento, estamos frente a la terquedad institucionalizada.
Las todopoderosas autoridades del Ministerio de Educación manifiestan que acelerar el ingreso de los menores al colegio afectaría su desarrollo integral y la maduración equilibrada de las dimensiones social, emocional, afectiva y cognitiva al exponerlos a situaciones inadecuadas para su edad. Además hacen mención que existen múltiples estudios que avalan dicha posición. ¡Aplausos señores! ¡Qué tal verbo! Pero, ¿qué tan cierto es esto?
Pues la verdad es que he pasado muchas noches buscando los dichosos estudios y estos solamente nos indican que no se logra demostrar que exista una relación directa entre éxito escolar y edad cronológica, o ¿es que mi capacidad de comprensión lectora es inadecuada frente a los "monstruos" del ministerio?
En mi modesto parecer como educador profesional y colegiado con más de 20 años de experiencia, la edad cronológica no debería ser indicador suficiente para iniciar la vida escolar; antiguamente los postulantes a los centros educativos debían rendir sendas pruebas para demostrar que tenían el nivel requerido para iniciar los estudios, sin embargo eso es considerado discriminatorio hoy en día, los colegios estamos obligados a recibir al alumno siempre y cuando tenga la edad y exista la vacante-ojo, hay muchos colegios que incumplen esta norma-; además, la obligatoriedad de la educación inicial es un tremendo "saludo a la bandera" pues el no cumplir con estos años de estudios no afecta en absoluto el ingreso a la educación primaria -con tener 6 años de edad cumplidos al 31 de marzo es suficiente, dice el ministerio-, así muchas familias prefieren educarlos en casa, otras deciden postergar el tema por su situación económica, algunas prefieren priorizar el consumo de "fórmulas mágicas" que potencian su cerebro hasta los cinco años y otras simplemente no tienen acceso a esta importante etapa de descubrimiento y desarrollo. Para agravar el tema, no existe repitencia escolar en el Perú hasta segundo grado de primaria -hacerlo antes atentaría contra su desarrollo emocional, dice ahora el ministerio- por lo cual TODOS los niños matriculados y que asistan serán promovidos.
Señores, este es el verdadero panorama educativo en el Perú, estas son las condiciones reales que se dan para iniciar la vida escolar; no se dejen llevar por lo que dicen por ahí; existen muchos niños y niñas que habiendo nacido un mes de julio tienen mucha más habilidad, destreza y capacidad que sus pares nacidos en marzo. La edad cronológica no debería ser impedimento ni condicionante de matrícula, la solución corre por devolver a los especialistas -ahora si he dicho especialistas, es decir, docentes y psicólogos- la potestad de evaluar a los niños y niñas antes de iniciar el proceso educativo, de respetar y hacer respetar la obligatoriedad de la educación, de devolverle la competitividad a los estudios, de no permitir la promoción automática y hacer repetir a quienes no logren los objetivos y metas propios de cada grado.
Estoy convencido que con estos cambios, el sistema educativo peruano mejoraría dramáticamente, la ecuación es muy sencilla: permitiendo que nuestros niños ingresen de acuerdo a su real potencial, ¡estamos potenciando la base! Y además, el padre de familia estaría mucho más involucrado, o ¿acaso usted matricularía a su hijo en un grado de estudios sabiendo que no está apto y que corre el riesgo de repetir?

Premios a la Excelencia Rosarina

De la escuela uno atesora muchos recuerdos, algunos gratos y otros no tanto; pero muchos coincidimos en que estos fueron los mejores años de nuestras vidas.

Una de las muchas cosas que recuerdo, es ese espíritu competitivo que nos inculcaban, el querer lograr superarnos día a día para lograr ingresar a un grupo de élite escolar, un grupo donde solo los mejores podían estar, un grupo que nos permitía ver nuestro nombre -y algunas veces nuestra imagen también- perennizada, este grupo que se llamaba "Cuadro de Honor". Y si ingresar a este grupo era difícil, el mantenerse lo era aún más, pues no faltaba el compañero empeñoso que buscaba por todos los medios a su alcance el superarnos e ingresar a este prestigioso grupo; después de todo, el esfuerzo valdría la pena: mención especial en la ceremonia de clausura, un lindo diploma que nuestros padres se apuraban en enmarcar, regalos super especiales por fiestas y el reconocimiento de familiares y amigos.

¿Qué paso entonces con este grupo especial de alumnos que año a año tenían los colegios en nuestro país? Púes fueron victimas de la modernidad, de aquella modernidad que reza que los alumnos deben ser evaluados reconociendo su diversidad buscando la conformación de sociedades más justas, equitativas, democráticas y con altos niveles de desarrollo humano. Sucumbieron frente al sistema de calificación, mismo que en educación primaria consigna letras (AD, A, B o C) y que pondera la calificación del último periodo por sobre los otros periodos, de hecho la nota del último periodo es la nota final. Cayeron frente al desinterés manifiesto de muchos padres de familia, pues antiguamente la obligación de pertenecer a las asociaciones de padres mantenía algún vinculo, aunque sea a la fuerza y por mínimo que fuera, con la educación de sus hijos; pero como ahora las APAFAs no son obligatorias, y el aporte a ellas tampoco, algunos padres simplemente no aparecen ni para las fotos.

También debo mencionar que muchas instituciones cayeron en el facilismo de no reconocer el esfuerzo de sus mejores alumnos, y otras lo hicieron con los recursos mínimos indispensables, sin dar el valor real que la dedicación de los niños y jóvenes en su desarrollo personal merecía.

No discuto que la modernidad trae consigo cosas buenas, no discuto que los cambios se tienen que dar en una sociedad cuya única constante es el cambio, pero ¿quitarle competitividad a la educación de esa forma? Acaso nuestros hijos cuando egresen del colegio no se enfrentan a una prueba de admisión universitaria en la cual se valora sus conocimientos; acaso cuando nuestros hijos van a buscar un empleo no compiten por un puesto; acaso no se han dado cuenta que el mundo moderno pide cada vez mayor especialización, es decir gente más competente.

Por eso y muchas razones más, en el colegio que tengo el alto honor de dirigir, decidimos recuperar ese espíritu competitivo, institucionalizando el Premio a la Excelencia Rosarina, mismo que se entrego por vez primera este año 2016 a los dos mejores alumnos de cada grado en el nivel Primaria y Secundaria. Para ello se hizo un análisis exhaustivo de las calificaciones de nuestros alumnos en los cuatro bimestres (dicho análisis se hizo en base a las calificaciones cuantitativas obtenidas); pidiendo luego que nuestro equipo docente valide dicha información. Así, se invito a los padres de los dos mejores alumnos de cada grado para recibir junto a sus hijos el mencionado galardón, el cual viene acompañado del reconocimiento de la comunidad educativa rosarina, la prioridad en la ratificación de matrícula para el siguiente año escolar y un bono de descuento en la misma; también los niños y jóvenes pertenecientes a este grupo tendrán la preferencia en cuanto a la conformación de las brigadas y consejos educativos para el año venidero.

No me queda más que felicitar al grupo de 23 chicos que lograron obtener esta distinción, e invitarlos a seguir por el buen camino, recuerden que la educación es la llave que tienen todos los pueblos para salir adelante y progresar y estoy convencido que con personas como ustedes lo vamos a lograr.

En Memoria de la Mejor

Recuerdo aquella mañana, recibiendo esa llamada, no se como describirlo, pero algo dentro de mi me impulso a exigir que me digan que estaba ocurriendo, algo malo presentía  y entonces recibí la noticia. Recuerdo también mi desesperación por vestirme y salir lo mas rápido posible de casa, tenia que ir a ver que estaba ocurriendo; y aunque solo me separaban unas seis cuadras de distancia, el recorrido se hizo eterno.
Al llegar, mis peores sospechas se hicieron realidad: te habías ido... el dolor era -y es- indescriptible; ¿no podías haber escogido peor momento para dejarme? solo faltaban dos días para mi cumpleaños, solo faltaban dos días para reunirnos en familia y celebrar... pero Dios no espera y te necesitaba a su lado en ese momento; sin importar lo infeliz que esto me hacia.
Recuerdo al personal de la Clínica -malditos bastardos- impidiendo que te pueda ver; recuerdo las coordinaciones con la funeraria; recuerdo a mi tío llegando a Lima; recuerdo el traje que te enfundaron ese día. Recuerdo los centenares de personas que nos visitaron; recuerdo a tus bisnietos cantando happy birthday con las velas; recuerdo las personas inoportunas que pensaban que estaba para bromas; recuerdo el pisco "Cuatro Gallos" que tome para soportar el dolor.
Recuerdo también el dolor de mi abuelo -de hecho no recuerdo haberlo visto llorar antes de ese día- el en ningún momento se alejo de tu féretro  siempre estuvo ahí, done siempre estuvo durante todos sus años de matrimonio: a tu lado. Una postal al amor, al amor del bueno, ese que no pudieron dañar los años, la envidia, las peleas; un amor a prueba de balas!
Recuerdo también tus manos frías  empuñando el Santo Rosario, ese símbolo de fe que llevaste durante muchos años con orgullo y valentía  recuerdo aquel momento junto a tu cuerpo sin vida, el momento mas triste de toda mi existencia, Dios mio, ¿por qué te la llevaste?
Pero no pienses que solo recuerdo es día, recuerdo haber sido tu nieto predilecto, aquel que llego al mundo solo dos años después de que perdieras a uno de tus hijos -innumerables las veces que me dijiste Maurito!- aquel que desde muy pequeño llevaste a todas tus aventuras, aquel al que enseñaste a ser "cachibachero", aquel que te saco "canas verdes", aquel que aprendió de tu experiencia, aquel que gozaba con todas y cada una de tus historias, aquel en el cual vivirás para siempre! Recuerdo tu "verbo florido", recuerdo tu honestidad e integridad, recuerdo que nunca me llamaste la atención, recuerdo que siempre me corregiste y siempre me apoyaste en todo.
Mamá Tota, te extraño, me haces falta!!! No te imaginas cuanto daría por un momento contigo para poder agradecerte todo lo que hiciste por mi. Te amo y siempre te amare!!!

De nuevo en la mira

Hace poco más de un año abrí este blog, recuerdo que por aquellos días me encontraba fastidiado por la forma en que la prensa y los políticos oportunistas atacaban a la educación, principalmente a la educación privada, haciendo gala de todas sus malas artes en pro de vender un producto y/o imagen.
Dicen que el tiempo cura las heridas, así con el paso del tiempo espere que todo esta situación quede en el olvido; sin embargo, estaba equivocado: este año, una vez mas, la prensa ignorante y los políticos populistas volvieron a poner su mira en la educación, total, no hay nada más "gratificante" en un país como el nuestro que "hacer leña del árbol caído".
Resulta que ahora los periodistas y congresistas son semi-dioses, pues hasta mandamientos publican; y claro, la gente que ignora como se maneja la educación en el Perú cae en su absurdo juego y apunta su artillería contra los colegios.
El día de hoy voy a hablar sobre el tema de moda: los textos y útiles escolares. Resulta que ahora los padres de familia tienen el derecho a participar en la elección de los textos escolares que utilizaran sus hijos, mismos que podrán ser de segundo uso; y además no tiene la obligación de enviar la totalidad de útiles escolares desde el primer día.
Empezare diciendo que el hecho de dar a los padres de familia el derecho de participar en la elección de los textos escolares que emplearan sus hijos me parece una medida de populismo barato, una forma de tratar de mostrar una "democratización" en la educación, una forma absurda de otorgarles poder decisorio. Y digo poder porque recuerdo mis clases universitarias, donde mis docentes hacían hincapié en la diferencia entre poder y autoridad; así, los políticos pretenden ahora que el poder entregado a los padres pase por encima de la autoridad del profesor, autoridad ganada a pulso en base a su dedicación, capacitación y experiencia. Se pretende que los padres de familia -que generalmente carecen de experiencia educativa- seleccionen el texto por el profesor, con el lógico riesgo que se inclinen por el texto mas barato -o el más caro de acuerdo al mercado-, el más llamativo, el más bonito, el de mejor caratula, entre otros; pero no por el más constructivo, mejor articulado y estructurado. ¿Acaso los padres de familia se van a dedicar a evaluar a conciencia que texto se ajusta mejor a los lineamientos pedagógicos del centro educativo, acaso tomaran en cuenta la realidad del alumnado, acaso tienen la mas remota idea de los estándares mínimos de calidad en cuanto a contenidos que debe tener un texto escolar? Mejor no me respondan.
Luego, con "bombos y platillos" anuncian que se ha logrado que los padres de familia puedan enviar a sus hijos con libros de "segunda mano". Honestamente yo no le veo nada de malo en ello, pero ¿acaso se han tomado el tiempo de explicarles a los padres de familia que los textos deben ser revisados y muchas veces cambiados anualmente porque el Ministerio de Educación modifica el Diseño Curricular Nacional en ese ritmo? Díganme ustedes si no es populismo barato esto: le dicen a los padres de familia que pueden llevar libros usados; pero no les dicen que corren el riesgo de que estos sean obsoletos, no por culpa del colegio, sino por culpa de las autoridades educativas nacionales. La única forma de asegurar un texto actualizado y acorde con los nuevos lineamientos de la educación peruana es que sea un texto nuevo. Pero claro, en el Perú somos especialistas en formar autenticas "cortinas de humo", y también sabemos que es mas fácil "vender gato por liebre" que enfrentar la verdad con hidalguía. Total en el Perú la verdad no vende, la verdad no gana votos, la verdad no trasciende; entonces esta gente inescrupulosa hace escándalo, mismo que un gran porcentaje de la población ve y valora como bueno... una lastima!
Finalmente, no se podrá exigir la totalidad de textos y útiles al comienzo del año escolar; lo cual me lleva a preguntarme ¿cómo diablos les enseñamos a los niños y jóvenes de hoy? ¿esperamos un tiempo prudencial a que todos tengan sus útiles para poder empezar a trabajar? ¿pretenden que no nos importe si se atrasan o no? O mejor aún, acostumbrémonos a vivir en el caos... cuando el policía detenga a un chofer que este le pueda decir que no esta obligado a presentar la totalidad de sus papeles... cuando un ciudadano vaya a pedir un crédito que este no se encuentre obligado a presentar la totalidad de la documentación .. que cuando se paguen los impuestos no estemos obligados a declarar la totalidad de nuestros ingresos... ¿Esto es lo que queremos para el Perú?
¿Quieren populismo barato? Entonces que la población elija los proyectos de ley que van a discutir nuestros congresistas, que todos tengamos el derecho a elegir su sueldo, y cuando lo cobraran... ¿Les gustaría eso, señores congresistas? Seguramente argumentaran que el poblador normal, común y corriente no sabe de política... y ustedes, ¿saben de educación?

La enseñanza de mi hijo

Como cualquier padre responsable, siempre he deseado lo mejor para mi hijo, por ello nunca dude en hacer un sacrificio e inscribir a mi pequeño en diferentes academias que complementarían su formación integral como persona. Así, inscribí a mi pequeño Thiago en clases de Tae Kwon Do, Marinera y Fútbol  con la esperanza de que esto logre desarrollar su carácter  temple, personalidad, creatividad, expresión corporal y artística y disciplina.
Tras algún tiempo en clase de Marinera -para aquellos que no lo saben un bello y llamativo baile típico de nuestro querido Perú- mi hijo fue seleccionado para participar, representando a su academia en el II Concurso de Noveles "San Borja... Mi Orgullo"; situación que marca el punto de partida de esta historia.
Transcurría el mes de Agosto del año 2012 -año del fin del mundo según algunos ilusos-, cuando en la Academia de Baile Esmila Zevallos nos comunicaron que nuestro hijo representaría a la academia en el concurso mencionado en el párrafo anterior, mismo que se realizaría en el siguiente mes... menos de un mes de preparación intensiva y al ruedo... un niño de seis años enfrentándose no solo a 50 niños de su categoría  sino que ademas a uno de los principales colosos del Perú: el Coliseo Eduardo Dibos.
Mi Thiago, acompañado de Ariana Segovia Nicolini, paso exitosamente la primera eliminatoria; pero en un fallo que prefiero no discutir por razones obvias, fue eliminado en la segunda eliminatoria. Las  lagrimas en los ojos de mi bebito (que siempre lo será) me dolían y dolerán por siempre en el alma; pero fueron sus palabras las que calaron hondo en mi: "papá: quiero campeonar!" me dijo. Me correspondía apoyarlo en esta carrera, estar tras de el siempre y en todo momento, era el momento de creer en él.
Fue entonces que me invadieron las dudas, la incertidumbre y la desconfianza en esta complicada meta: "papá: quiero campeonar!"... Para colmo de males, el emparejamiento se rompió y mi Thiago quedo a la deriva; pero el seguía empecinado en lograr su objetivo, no importaba dejar de hacer lo que mas le gustaba en la vida, el quería seguir practicando marinera... Por esos días el profesor Luis Alan, para mi gusto uno de los mejores profesores de marinera del medio, me dijo que mi Thiago tenia futuro, que el creía en mi hijo, que el confiaba en su talento, y que con trabajo y dedicación podía llegar al mundial de marinera 2013... Un objetivo muy grande, sobre todo si tomamos en cuenta que hay niños de su categoría que se preparan por años para ello, pero la grandeza de una persona se mide por la grandeza de sus obras, así que para lograr que mi Thiago sea grande emprendimos el largo y tedioso camino hacia el mundial.
Bajo la dirección del profesor Luis Alan se inicio una preparación exhaustiva, agotadora e intensiva; hizo que lo pies de mi hijo se volvieran mágicos,  lo hizo entrenar en agotadoras sesiones de hasta tres horas... el resultado? Pues lo llevo de la mano a la semifinal del Campeonato Selectivo de Tacna... Luego fuimos al Selectivo de Huaral, donde no nos fue tan bien, pero por la cantidad de propuestas de emparejamiento para mi hijito, comprendí que el talento y el baile estaban ahí.
Se presento entonces un pequeño problemita, y es que mi hijo, de solo seis años me puso entre la espada y la pared: "papá, quiero volver a bailar con Ariana" me dijo... Entonces decidí llamar a Fiorela Nicolini (mamá de Ariana), con quien no hablaba desde el baile de nuestros niños en San Borja, y pedirle que Thiago bailara -una vez más- con Ariana. Curiosamente a Arianita -como la llamo cariñosamente- también estaba decidida a dar su mejor esfuerzo por llegar al mundial de marinera, y tambien contaba con el apoyo decidido e incondicional de sus padres: por ello y a partir de entonces -transcurría el mes de Noviembre- se consolido el emparejamiento; Thiago y Ariana volverían a bailar juntos, era definitivo. Obviamente las condiciones cambiaron pues la temporada de marinera estaba llegando a su fin y con ello las posibilidades de alcanzar la meta eran sumamente complicadas; cambiamos de profesor y hasta de academia, pero con la mira puesta en el objetivo final... Fui testigo de como mi hijo sacrifico fiestas, reuniones, tuvo que dejar el Tae Kwon Do (que es lo que mas le gusta en la vida), renunciar al Fútbol. Era increible su dedicación, mientras sus amigos se divertían, el entrenaba a doble y hasta triple horario... Además, en el camino hubo muchas personas que les pusieron piedras en el camino, gente sin moral que no tiene reparos en meterse con un niño... Pero el siguió adelante.
Así, el día 15 de Diciembre fuimos al V Concurso Nacional "Ciudad de Huaral", ultima oportunidad de llegar al Mundial de Trujillo 2013, ultima oportunidad de mostrarle a propios y extraño su valía,  día en que mi Thiago, acompañado de Ariana -su pareja de toda la vida- obtuvo su primer campeonato; día en que obtuvo en la pista del Coliseo "Campeones de Huaral" su derecho a estar en el mundial; día en que me demostró que no importa la edad, el tiempo ni la experiencia para lograr aquello que realmente queremos si trabajamos "a brazo partido por ello"; este día mi hijo -de solo seis años- me dio una lección de vida, una lección que en mis 17 años de docente no había recibido, me dijo: "si se pueden alcanzar los sueños, pero solo si trabajamos arduamente por ellos".
Mañana nos vamos a Trujillo, orgullosos de lo que somos y de lo que hemos logrado... Menos de tres meses de sangre, sudor y lagrimas frente a los mas tres años de preparación de algunos; pero con toda la fe depositada en nuestro Thiago y su parejita, la lindisima Ariana... Fuerza chicos, se merecen estar donde están y mucho más, y recuerden siempre: el cielo es el limite!

Con vergüenza ajena

Hace algún tiempo que estoy deseando escribir unas lineas, sin embargo algo dentro de mi ser no me deja tranquilo pues me siento herido en mi orgullo, en mi orgullo como maestro. Y es que no puedo sentir menos que vergüenza de compartir la noble profesión de maestro; la profesión que amo, aquella que considero como clave para lograr grandes cambios en nuestra sociedad; con una serie de delincuentes, que no encuentran mejor manera de expresarse que mediante la violencia en las calles. Así que utilizare estas lineas para liberar mi alma, para decirle al mundo que los verdaderos maestros seguimos trabajando, continuamos al pendiente de nuestros alumnos, prolongamos nuestro ideal de contribuir a que nuestro país avance; los auténticos maestros no lanzamos piedras al prójimo, no destruimos la propiedad del Estado Peruano, no cerramos calles, no hacemos apología al terrorismo; y sobre todo, los maestros serios seguimos siendo un ejemplo para nuestros discípulos.

Me gustaría saber con que autoridad moral estos delincuentes disfrazados de maestros, independientemente de las siglas que usen para sentirse un poco mas importantes -SUTEP o CONARE-, después se podrán presentar frente a sus alumnos. Seguramente pondrán "cara de conejo degollado" y justificaran su "lucha popular", o quizá los alentaran a "defender sus derechos" de la misma forma que ellos lo hacen, o tal vez piensen que sus alumnos son unos ignorantes que no saben percibir lo que pasa alrededor suyo.

Aunque traten de justificar o negar sus actos vandalicos y delincuenciales, toda la sociedad ha visto de lo que son capaces: de destruir; y un maestro del mundo real es un constructor, NUNCA un destructor. La sociedad ha puesto en nuestras manos el futuro, para que lo modelemos, para que lo construyamos, para que nuestros niños y jóvenes crezcan creyendo en que lograr un mundo diferente es posible si nos proponemos a construirlo juntos, con amor, paciencia, dedicación, entrega; desterrando la violencia, el egoísmo, la envidia y la maldad.

Creo yo que aquellos delincuentes que atentan contra el buen nombre de nuestra profesión no merecen llevarla nunca más, es hora de que el Colegio de Profesores del Perú haga algo y se manifieste retirando definitivamente la licencia a aquellos maestros que han sido plenamente identificados y que han participado en el atentado contra el aeropuerto de Juliaca, en la destrucción del Ministerio de Educación, en el cierre de calles, entre otras barbaries; es hora que el Ministerio de Educación los ponga en su sitio: en la calle, porque a las aulas no pertenecen; y finalmente es hora que la sociedad los llame como son: delincuentes, no maestros. Solo así dejare de sentir vergüenza ajena.

Antes de terminar, quiero saludar a todos mis colegas que laboran para el Estado y que son ajenos a esta penosa situación, a los que "les pican los pies" por volver a las aulas, y especialmente para los que se han organizado y siguen dictando clases a sus alumnos a pesar de los vejámenes a los que los someten los delincuentes de los que hablaba lineas arriba. Gracias por demostrarle al mundo que si podemos hacer la diferencia.

Ahora que ya libere mi alma, prometo escribir más seguido.